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中小學校內課后處事怎么實驗?海南省教誨廳廳長解答




    今年全省中小學實施校內課后服務

    孩子放學有人管,那么問題來了

    怎么管?

教育廳1月23日發布公告,向社會各界征求《關于做好中小學校內課后服務工作的實施意見(試行)(征求意見稿)》,暫定中小學生校內課后服務時間一般為校歷確定在校學習日下午放學起至18時前。很多雙職工家庭表示這是個大福音。很多家長在點贊的同時,課后服務如何開展,怎么監管,咋收費等問題,也是家長們最擔心的。

家長們表示,校內課后服務一旦開始實施,將有效解決中小學生下午4時30分放學接送的難題。那么,校內課后服務到底該如何開展,怎么做可以有效預防校內課后服務變為“變相補課”,對此,南國都市報記者采訪了省人大代表、省政協委員們以及省教育廳廳長曹獻坤。(南國都市報記者何慧蓉黃婷實習生陳珈云)

    熱點背景

    ●一個難題

    接送娃上下學困擾著雙職工家庭

王先生在海口一家事業單位工作,孩子已上小學,由于夫妻倆都要上班,接送孩子上下學的事就交給了老人。老人不會開車,平時騎車或走路接孩子。每逢雨天,安全問題令他們擔憂。而且老人把孩子接回家后,孩子就自己做作業或玩耍。由于沒有家長管著,孩子自制力不強,看了一下午電視,作業一點也沒動。

紀女士的孩子17時許放學,平時也是由老人接送。放學后,老人沒有精力帶孩子在小區玩,因此很多時候孩子就在家自己玩。

一些家庭,老人不在身邊,沒有經濟條件請保姆,孩子放學比家長下班早,家長不知道如何安置孩子。陳女士夫妻倆都是雙職工,葡京開戶網址,孩子接送是他們家的大難題。為了接送孩子,夫妻倆不得不輪流請假,績效和職稱評定等多少受到影響。為此,陳女士曾想過辭職帶孩子,但又擔心會與社會脫節,進而影響家庭。

南國都市報此前開展的城市滿意度調查結果顯示,學校放學時間彈性管理成為讀者們最大的期盼,他們希望放學后學校可以幫忙看管孩子,待家長下班后再接。

    ●一種方案

    今年全省中小學將實施校內課后服務

28日,列席省六屆人大二次會議的省教育廳廳長曹獻坤介紹,2018年秋季學期,全省有69所中小學開展了校內課后服務,服務學生4405人。為完善中小學生課后服務工作機制,省教育廳在充分調研和借鑒外省市經驗的基礎上起草了《關于做好海南省中小學生校內課后服務工作的實施意見(試行)(征求意見稿)》,目前已經征集各市縣和相關廳局意見,為穩妥推進,1月23日,再次通過省教育廳官網和官微向社會公眾廣泛征求意見。曹獻坤表示,征求意見結束后,省教育廳將根據各方意見修改完善并報省政府審定印發,組織實施。今年將在全省中小學實施校內課后服務。

    ●一個疑問

    如何確保服務會成為“變相補課”?

征求意見稿中,省教育廳要求,各市縣教育行政部門要將校內課后服務工作納入教育督導范圍,學校要加強對中小學生校內課后服務問題研究,穩妥開展課后服務工作。在放學后,基于學生家長自愿,針對確實有接送困難的家庭,由學生所在學校為主具體承擔的具有公益性的托管服務。暫定中小學生校內課后服務時間一般為校歷確定在校學習日下午放學起至18時前。

校內課后服務得到家長們點贊的同時,也存在一些亟待解決的問題:意見實施后,老師下班時間延遲,是否要給予加班費?服務是否會變“變相補課”?孩子的學業會不會增加?課外服務如何具體落實?此外,有的家長希望有關部門能將幼兒園也納入課后服務范圍。

市民王先生建議,學校開展課后服務可參考市場價收費,以保證托管質量,學校可聯合培訓機構開展琴棋書畫等興趣班。此外,教育局應接受匿名舉報。

    代表建議

    民盟海南省委會:

    探索購買優質民辦教育資源引入

在學校課后服務方面,民盟海南省委會表示,多渠道消解疏通家長、學生的課后輔導需求,是治理民辦培訓教育機構的重要方向。國內一些省份已開始探索并實踐開展多種形式的課后服務,如上海以政府購買社會服務的形式,購買優質民辦教育資源進入學校,為學生提供課后服務。我省的課后服務尚處于探索階段,建議從三方面入手:首先,明確課后服務可提供的服務內容;其次,探索以政府購買服務形式將優質民辦教育資源引入課后服務課堂;第三,嘗試提供多形式、多內容的課后服務。

    省人大代表潘華莉:

    出臺細則界定安全和監管責任

“下午4點30分放學一直困擾著很多雙職工家庭。”省人大代表、海口市濱海九小校長潘華莉介紹,針對部分學生放學后父母無法準時接回的問題,該校設立了圖書角及活動區域,安排專門老師看護。但是,由于沒有實行統一的校內課后服務,加上學校資源有限,部分學生放學后被家長安排到校外培訓機構。潘華莉表示,統一組織開展校內課后服務的做法很有意義,將解決很多雙職工家庭無法及時接送孩子的難題。

潘華莉建議,有條件的學校,自己組織老師開展校內課后服務;無條件的學校通過購買服務的方式,引入社會機構開展服務。“嚴禁增加作業。”潘華莉表示,校內課后服務可開展舞蹈、唱歌、繪畫等文體類課程,供學生自主選擇;對開展校內課后服務的機構要嚴格審批,制定標準,由教育部門審批,確保服務質量。針對老城區場地、設施有限需借助附近資源開展服務的學校,有關部門應出臺具體實施細則,界定安全和監管責任。

    省人大代表林茵茵:

    可采用選科走班模式開展課后服務

針對我省如何開展校內課后服務,省人大代表、海口實驗中學校長林茵茵提出:建議政府加大投資,盡可能免費提供服務。其次,要堅持自愿原則,謹防部分學校強迫學生加入課后服務或將課后服務變成補課。林茵茵表示,開展課后服務,需要師資保障,要將老師的補助發放到位,選拔一批認真負責的老師負責。

此外,引入第三方開展服務時要嚴把人員素質關,避免商業化。

林茵茵建議,校內課后服務可以多開展音樂、美術、體育等方面的興趣課程,建議借鑒新高考改革選科走班或大學公選課的模式,讓學生自主選擇,豐富學生文化生活的同時,也能防止變相補課。

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